Grade 11

Publicado 10 Noviembre 2020 

MY STUDENTS!

Queridos estudiantes terminaremos nuestro segundo periodo con la siguiente actividad, relacionada con el último tema visto, WOULD LIKE / LIKE .

Decirles que este año fue para todos muy diferente y que muchos atravesaron diferentes situaciones complejas, la conexión, los dispositivos móviles, entre otros, sin embargo felicitar a quienes se conectaban a mis clases, participaban y entregaban, ese esfuerzo es suyo y de su familia.

 

Les envió un abrazo.

 

FINAL ACTIVITY # 10

1. Completa con la palabra que tu consideres hace falta teniendo en cuenta la situación la situación que está pasando (restaurante)  y organiza la conversación enumerando al lado izquierdo.

A couple comes to the restaurant…

3	A:	A coke please.
	Waiter:	Good evening. Take this table next to the window, please. What would you like to _______?
	Waiter:	Do you also want to _______ something?
	B:	I am so thirsty. I’ll have a ________ of mineral water, please.
	B:	Yes. Could you bring us the menu?
	A:	Good evening. A _______ for two please.
	Waiter:	Of course. Just a minute.

The waiter gets the menu and comes back…

	A:	Yes, I will take the tomato soup as ________, and as main dish fish and chips.
	Waiter:	Are you ready to ________?
	B:	For main dish, just a mixed salad please.

After a while…

	A:	Okay, we will take two pieces of chocolate cake then.
	Waiter:	I can recommend our chocolate cake.
	Waiter:	Would you also like some _________?
12	A:	Yes, I would like a cup of coffee and maybe some cake. Can you recommend anything to me?

After they’ve finished their delicious cake…

	B:	The bill please.
	Waiter:	Here you are. It’s 40 Pound.

2. Completa las 2 conversaciones con el vocabulario dado.

Guests: A ___________________ for two, please.

Waiter: Yes of course, no _________________.

Guests. ______________.

Waiter: Here you go. Would you like to see the ____________?

Guests: Yes please. We are very ____________.

 

(The guests look at the menu)

 

Waiter: Are you ready to __________________?

Guests: We’d like _______________ please.

Waiter: Would you like any _________________?

Guests: An orange juice, a coke and a ___________ of red wine.

 

(The guests have finished their meals)

 

Waiter: Would you like a _________________?

Guests: No thank you. Could we have the _________ please?

Complete the conversation #2

 

about 13 minutes / afternoon / drink / pizza

pepperoni / order / cola with ice / thank you

 

Waiter: Good ____________________. Are you ready to _________________?

Guest: Yes, I am. I’d like ___________________________ with ___________________________

Waiter: Would you like anything to ________________________?

Guest: Yes, please. I’d like __________________________.

Waiter: __________________. You will wait _____________________________ for your order.

Guest: Ok, thank you.

3. Empareja la columna derecha con la conversación de la izquierda para completarla.

-            Good morning! Capital car rental. -          Good morning! I would like to rent a car. -          OK. 1) ______________________________? -          Oh, six days. -          2)_________________________________? -          I’m flying to London, to Heathrow airport. -          And 3) ____________________________? -          We are arriving on August 15th. -          So, 4) _________________________? -          We return it on August 20th. -          OK. 5)_____________________________? -          What types of cars do you have? -          We have sedans, trucks, vans. -          I’ m coming with my family, so I want a big car. I think a van is a good car for me. -          What about a Renault Espace.  It’s a good multipurpose vehicle. It’s got space for seven people. -          6) ________________________________? -          It costs 20$ per day and 5 $ insurance. So 25$ in total. -          OK. -          7)__________________________________? -          Yes, it’s John Brown. -          OK. Your insurance reference is 586903. -          Thank you. Good-bye. -          Good-bye.

A. Could you tell me your name, please? B. Where do you want to pick up  the vehicle? C. How many days do you want to rent it for? D. Can you tell me the price? E. When will you return it? F. When do you want to collect the vehicle? G. What type of a car would you like?

4.  Crea preguntas utilizando el would like / like teniendo en cuenta las respuestas que están debajo de cada espacio ( es decir, debajo de la línea)

1) - ____________________________? - I need a small car. I am not going to drive very far. -Our economy models are 20 Euros a day.   2)  - _______________________________________.? - Right. One moment, please. You can rent a SUV (sport utility vehicle) for    100 $ a day. - Wow! It’s really expensive

3)  - ________________________________? - I am arriving on March, 9th and I’m leaving March, 18th. - So, that’s ten days. -Right.

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al CORREO NUEVO: profesoralaurarojasingles@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad #  10 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Jueves 19 de Noviembre de 2020

POR FAVOR COLABORARME SIGUIENDO LAS INDICACIONES 

DEL CORREO QUE SIEMPRE LES DIGO.  

 Nombre / grado / # de la actividad.

BYE!

HUGS!!

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Publicado 15 Octubre 2020 

MY DEAR STUDENTS

Para esta semana seguiremos practicando el uso de WOULD LIKE y LIKE, para expresar deseos, anhelos y gustos, en especial en el contexto de restaurante, tal como ya habíamos visto en la actividad anterior.

La idea es que reconozcan las preguntas y respuestas para ordenar comida, así como también vocabulario relacionado con otro tipo de alimentos.

ACTIVITY # 9

 

1. Completa este texto relacionado con vocabulario de comida para expresar preferencias, debes utilizar las palabras dadas en negrita

 

2. Organiza esta conversación de un cliente que desea ordenar.

3. Completa con las palabras del cuadro la conversación de Andrea en un restaurante

4. Mira  bien el siguiente menú y responde las preguntas.

a.       Which is the best starter for someone on a diet? …………………………………………………………………………

b.      What main course can a vegetarian have? …………………………………………………………………………

c.       Can you have fruit for dessert? ……………………………………………………………………..

d.      How many types of coffee are there? …………………………………………………………………………

e.      Do children pay the same as adults? …………………………………………………………………………

f.        What would you order for a main course?

…………………………………………………………………………

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al CORREO NUEVO: profesoralaurarojasingles@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad #  09 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Martes  27 de Octubre de 2020

POR FAVOR COLABORARME SIGUIENDO LAS INDICACIONES 

DEL CORREO QUE SIEMPRE LES DIGO.  

 Nombre / grado / # de la actividad.

BYE!

SEE YOU IN CLASS!!

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Publicado 09 Septiembre 2020 

MY DEAR STUDENTS

Quiero darles una información importante, por favor leer bien!

A partir de hoy 09 de Septiembre y hasta terminar el año 2020, todas las actividades de ingles serán enviadas a un NUEVO CORREO ELECTRÓNICO, porque ya no tengo más espacio en el correo actual.

Tenga muy en cuenta esto, ya que si envía al anterior correo hay posibilidades de que NO ME LLEGUE PORQUE LA BANDEJA YA NO LE CABE NINGUNO y su tarea se puede perder.

CORREO NUEVO: profesoralaurarojasingles@gmail.com.

Para esta semana comenzaremos a estudiar el uso de WOULD LIKE y LIKE, que nos sirven para expresar deseos, anhelos y gustos, lo trabajaremos articulado con vocabulario de alimentos y comida. Deberán copiar en sus cuadernos la teoría.

En la siguiente imagen hay un vocabulario de comida el cuál deberán copiar en forma de lista y buscar su traducción, ya que este vocabulario lo utilizaremos en las clases y actividad siguientes.

WOULD LIKE = para expresar DESEOS /ANHELOS

1. WOULD LIKE = GUSTARÍA

Usamos Would like para hacer ofertas (cuando ofreces algo a alguien), para ordenar en un restaurante o café, y hablar de actividades que quieres hacer:

o    Ofertas / Offers:

Would you like some cheese with your hamburger? / ¿Te gustaría un poco de queso con tu hamburguesa?

o    Ordenar:

I would like to have a cheeseburger and some wine / Me gustaría comer una hamburguesa con queso y un poco de vino

o    Cosas que quieres hacer 

 I would like to ask her out next Saturday / Me gustaría invitarla a salir el próximo sábado

ojo! : Cuando quiero indicar la accion (VERBO)  que me gustaria hacer se debe colocar el "TO" despues del LIKE.

Cuando solo voy a indicar el objeto que me gustaria despues del LIKE NO VA "TO". 

Observa el siguiente ejemplo:

I WOULD LIKE TO EAT STRAWBERRY ICE CREAM = Me gustaría COMER helado de fresa (eat es la acción / verbo) 

I WOULD LIKE STRAWBERRY ICE CREAM = Me gustaría helado de fresa  (aqui no hay acción)

Ejemplos de Would Like

Afirmativo:

o    I would like to play tennis / Me gustaría jugar tenis

o    She would like to play tennis / A ella le gustaría jugar tenis

Negativo:

o    He wouldn’t like to play tennis / A él no le gustaría jugar tenis

o    We wouldn’t like to play tennis / A nosotros no nos gustaría jugar tenis

Interrogativo

o    Would you like to play tennis? / ¿Te gustaría jugar tenis?

o    Would she like to play tennis? / ¿A ella le gustaría jugar tenis?

LIKE = Para expresar  GUSTOS / PREFERENCIAS / LO QUE AMO

LIKE = GUSTAR

Usamos esta expresión para hablar de preferencias y gustos en inglés en general.

Ejemplos:

Afirmativo:

I LIKE TO EAT   / I LIKE EATING 

o    I like playing tennis / Me gusta jugar tenis

o    She likes playing tennis / A ella le gusta jugar tenis

Negativo: Para la negación necesito recordar utilizar el auxiliar DO / DOES segun sea la persona de la que hablo. 

DO = I / WE / YOU / THEY

DOES = SHE / HE / IT

o    He doesn’t like playing tennis / A él no le gusta jugar tenis

o    They don’t like playing tennis / A ellos no les gusta jugar tenis  

Interrogativo:

o    Do you like playing tennis? / ¿Te gusta gustar tenis?

o    Does she like playing tennis? / ¿Le gusta jugar tenis?

ACTIVITY # 8



1. Completa la conversación del restaurante con would like o  Want o Like             

  2. Completa la conversación con las palabras del cuadro

 3. Teniendo en cuenta la regla de WOULD LIKE TO Y WOULD LIKE, escoge la respuesta correcta para completar la oración.

1.   Which … you …, Action or comedy movie?

a) Would / like                                                           

b) Would / like to  

2. (A) … you … drink some tea?

  (B) Yes, I would, thank you!

a) Would / like                                                          

b) Would / like to       

3.   (A) Hello?

(B) Hello, I … speak to Sarah, please.

a)  would like                                                              

b)  would like to    

4.   What kind of present … you … for

your birthday?

a)  would / like

b)  would / like to 

5.   Jim said he … cookies in the dinner

this evening.

a)  would / like                                                          

b)  would / like to                                                                                                                                                                                                      

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al CORREO NUEVO: profesoralaurarojasingles@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad #  8 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Miercoles 16 de Septiembre de 2020

POR FAVOR COLABORARME SIGUIENDO LAS INDICACIONES DEL CORREO QUE SIEMPRE LES DIGO.  

 Nombre / grado / # de la actividad.

BYE!

SEE YOU NEXT CLASS

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Publicado 24 Agosto 2020

HELLO!

MY DEAR STUDENTS

 A continuación encontrarán el enlace para presentar la evaluación que les comenté en las clases anteriores, relacionada con nuestro ultimo tema el Presente Perfecto.

Ingresan al enlace y por favor escriben su nombre y grado, para así obtener la estadística de los resultados con su respectivo nombre.

Este examen estará habilitado hasta el Miércoles 26 de Agosto hasta las 4 Pm.


Clic aquí: https://play.tomi.digital/

TEST PRESENTE PERFECTO 11°    CUANDO ABRA LA PAGINA DIGITAR  el código 2196

BYE!

SEE YOU NEXT CLASS

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Publicado 12 Agosto 2020

MY STUDENTS!

Para la siguiente actividad deberán diferenciar acciones en pasado simple y en presente perfecto, teniendo en cuenta las reglas y pautas que hemos estado estudiando en nuestras clases.

Recuerden que las negaciones y preguntas en Pasado simple llevan el auxiliar DID.

ACTIVITY # 7

1. Complete la conversación con los verbos que están entre paréntesis ya sea en Pasado Simple o Presente perfecto.

2. Organiza las palabras formando oraciones en Presente Perfecto








3. Complete las oraciones con los verbos entre paréntesis, determinando si es Pasado Simple o Presente perfecto. ( La imagen esta divida porque el blog no aceptaba imagenes grandes y pesadas, en total son 13 oraciones) 

si ven el blog desde su celular pueden darle clic en la imagen para que se las deje ver más grande.

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al correo: lauramariarojasnunez@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad #  7 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Martes 25 Agosto de 2020

BYE!

SEE YOU NEXT CLASS

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Publicado 29 Julio 2020

HELLO STUDENTS!

A PARTIR DE ESTA FECHA LAS ACTIVIDADES QUE SE PUBLIQUEN CORRESPONDEN AL SEGUNDO 2° PERIODO.

OJO!! IMPORTANTE: Todas las actividades deben hacerse en el cuaderno y enviar la foto. No acepto trabajos realizados en WORD.

PARA TENER EN CUENTA: ------ESTÁN OLVIDANDO PONER EN EL ASUNTO DEL CORREO ELECTRÓNICO EL # DE LA ACTIVIDAD QUE ESTÁN ENVIANDO, ES MUY DIFÍCIL MIRAR Y ADIVINAR PORQUE NI EN EL CUADERNO ESCRIBEN EL # , ADEMAS COMO LAS ENVÍAN DESPUÉS DE LA FECHA (Yo se que es por la conectividad) NO SE A CUAL ACTIVIDAD CORRESPONDE.!!!!!!!!!!!!!

POR FAVOR COLABORARME SIGUIENDO LAS INDICACIONES DEL CORREO QUE SIEMPRE LES DIGO.  

 Nombre / grado / # de la actividad.

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Seguimos practicando el uso del presente perfecto y de los verbos irregulares!

ACTIVITY # 6

1. Completa las preguntas en PRESENTE PERFECTO utilizando los verbos del cuadro en su forma de participio pasado y respondelas.

2.  Completa las oraciones en presente perfecto con la palabra que falte según las reglas de este tiempo.

3. Completa las frases con FOR o SINCE.

4. En estas oraciones debes analizar si es pasado simple ( si la acción ya se completo y no se repite) o si es presente perfecto ( acciones que comenzaron y aun no terminan o que tienen consecuencias en el presente). Debes analizar bien y escoger la mejor opción de las que están entre paréntesis. 

Past Simple / Present Perfect Simple 

1. I’m really hungry. I (haven’t eaten / didn’t eat) yet.

2. They (arrived / have arrived) a week ago.

3. We (have worked / worked) here for three years.

4. They (didn’t recognise / haven’t recognised) me at yesterday’s meeting.

5. Our neighbour (was / has been) in hospital since Friday.

6. (Have you travelled / Did you travel) abroad many times?

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al correo: lauramariarojasnunez@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad # 6  para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Viernes 07 Agosto de 2020

BYE!

SEE YOU NEXT CLASS

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Publicado 02 Julio 2020

STUDENTS!

Hemos estado trabajando el PRESENTE PERFECTO a través de varias actividades y ejercicios en clase. Es importante que se conecten a las clases virtuales, ha disminuido la asistencia en comparación al mes anterior. Los animo e invito a que se conecten, ademas porque en las clases he estado sacando notas.

Realizar la siguiente actividad donde practicaran todas las formas del presente perfecto.

ACTIVITY # 5

1. Consulta y copia en tu cuaderno el  uso, las reglas (posicion) y ejemplos de las siguientes palabras en el PRESENTE PERFECTO. Esto lo preguntaré en nuestra clase del miercoles 08 julio, deben tenerlo a la mano.

a. Since

b. For

2. Completa las siguientes oraciones  con la regla del PRESENTE PERFECTO AFIRMATIVO, utilizando los verbos dados en la parte de arriba de la imagen, recuerda como debe ir el verbo en presente perfecto

3. Completa las siguientes oraciones  con la regla del PRESENTE PERFECTO NEGATIVO, utilizando los verbos dados en la parte de arriba de la imagen, recuerda como debe ir el verbo en presente perfecto

3.1 En el punto B empareja las preguntas con la respuesta. Por favor copiar todo el punto, no recibo solo el numero con la letra de respuesta, adicional cuando copies la pregunta deja un espacio al lado para que pongas la letra de respuesta. 

Ejemplo:    Has Camilo done the proyect?  __H___

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al correo: lauramariarojasnunez@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad # 5 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Lunes 13 Julio de 2020

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Publicado 10 Junio 2020

Teniendo en cuenta nuestras clases sobre el presente perfecto y los ejercicios socializados, resolverán la siguiente actividad, recuerde que puede apoyarse en los vídeos explicativos y la información sobre este tema publicados en las semanas anteriores.

ACTIVITY # 4

1. Completa las oraciones con presente perfecto, recuerda el participio del verbo entre paréntesis.

1. I                          many things in my life. (do)

2. sara                         to many countries and She_____________

                        many beautiful places. (see)  (travel)

3. They                         lots of interesting people all over the world. (meet)

4. She and I                          cities in all 5 continents. (visit)

5.  I                         round the world and  I                                     

some of the highest mountains. (sail) (climb)

6. Cesar                                     in a north pole expedition. (participate)

7. We                          fried ants in Africa. (eat)

8. Carlos                           some difficult moments but Carlos

                         all of them. (have) (forget)

2. Completa las oraciones con los verbos del recuadro, en presente perfecto.

a. not buy          b. not do	c.  forget	d. go      e. invite
f. meet          g. not phone	h. not see	i. take     j. not eat

1. No, I                               my sister. I’ll text her later.

2. She                             a lot of people to her wedding.

3. We                              a lot of  photographs during our holidays.

4. A:  Where’s Mike?

B:  I don’t know, I                      him today.

5. Mum, Alex                              his bed!!

6. It’s Megan’s birthday tomorrow but  I                                     her present.

7. A:  Where’s Ann?

B:  She                              to bed.

8. I think we                             before but I                                                  your name.

9. I’m starving!  I                              anything since yesterday.

3. Construye preguntas  y respuestas cortas usando el present perfect. 

Mira este ejemplo.↓↓↓↓↓

1. you / phone / the doctor?

Have you phoned the doctor?

Yes, I have.

2.  she / finish / her meal?  

3.  they / buy / a new car?  

4.  Harry / tell / you / the news?  

5.  John / go / on holiday?  

6.  Megan / open / her presents?  

7.  you / be / to the opera?  

8. Rick and Emma / make / many mistakes?

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto al correo: lauramariarojasnunez@gmail.com, recuerde escribir en el asunto su nombre, su grado y  actividad # 4 para hacer más rápido la búsqueda de su correo y que no se quede de ultimo entre tantos que llegan.

Por favor tratar de enfocar bien la foto y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible.

Fecha de entrega: Viernes 19 de Junio 2020

BYE!

SEE YOU NEXT CLASS

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Publicado 04 Junio 2020

Semana del 01 al 05 de Junio de 2020

En esta semana practicarán el Presente Perfecto en Ingles por medio de ejercicios, recuerden tener a la mano la lista de los verbos irregulares.

Dejare el enlace para que la descarguen quienes no la tienen.

LISTA DE VERBOS IRREGULARES AQUI:↓↓↓

https://drive.google.com/file/d/1_Z_WpZzpPyTixQ-CirSZ-2a0T0CtQ2S4/view?usp=sharing

ACTIVITY

1. Completa las siguientes oraciones con la regla del presente perfecto vista en clase, teniendo en cuenta cuando sea negación y pregunta. Debes resolver en el cuaderno y tenerlas listas para nuestra próxima clase virtual.

2. Consulta para qué, cuándo y cómo se usan las siguientes palabras para hablar en Presente Perfecto: Ever, never, already, yet y just. Escribe ejemplos

Oraciones para 11-1

1. ………………..Margaret............... to Italy? (travel)

2. I  ............... to the cinema. (not go)

3. They............... a lovely dog. (bring)

4. Sam...............late to work. (arrive)

5. ……………Mark............... wonderful cities in Europe. (visit)

6. My mother............... a nice dress for my sister. (make)

7. Clare............... her boyfriend to the wedding. (invite)

8. ……………. Liliana............... to work in the fashion industry? (want)

9. I ………………………. Debbie in the last week. (meet)

10. In the previous year, we …………………….. our profits( not increase)

11. She ……………………….. sick since Sunday. (be)

12. ……………………He ………… cheese since childhood. ? (hate)

Oraciones para 11-2

. I ___________________ your book several times. (read)

2. She _______________________ that skirt many times. (wear)

3. My family _____________________ Brazil a few times. (visit)

4. ________you  _____________ already.? (eat)

5. You__________________ the glass again. (break)

6.  ______________They _______ for everything.? (pay)

7. It _____________________ like that. (not snow)

8.  We ______________  him before. (not see)

9. You ___________________ 4 cars until now. (buy)

10. _________There ________ problems.? (be)

11. Maria ________________ a monkey. (raise)

12. The kids _______________ so much! (grow)

BYE!!

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Publicado 26 Mayo 2020

Actividades académicas para la semana del 26 al 29 de Mayo de 2020

STUDENTS!

En esta semana comenzaremos a estudiar el Presente Perfecto en Ingles, veremos  para qué, cuándo y cómo se usa, en nuestra clase semanal veremos la explicación. Para quienes no se conecten, al final están los links de los vídeos para que puedan entender mejor! 

PRESENTE PERFECTO

Se usa para hablar de algo que sucedió en el pasado pero tiene relevancia en el presente, ya sea porque ocurrió hace muy poco tiempo o porque es una acción que aun no ha finalizado. 

Se forma con el verbo have/has  que significa TENER, pero en este caso no tiene ese significado, aqui tendrá la función de indicar HABER, es decir, HE - HAS - HA -HAN -HEMOS.

Recordemos que HAVE se utiliza con I- YOU -WE -THEY
Y HAS se utiliza con SHE - HE - IT

Para formar este tipo de oraciones necesitamos el pasado participio del verbo principal de la oración, el cual lo podemos encontrar en nuestra lista de verbos irregulares, cuando se requiera un verbo que NO ES regular ( los que llevan "ed" al final).

Uso del presente perfecto

El present perfect es usado para:

• Acciones que comenzaron en el pasado y que no han terminado aún en el presente

I have not slept in the past two days

No he dormido en los últimos 2 días

• Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que su efecto continua en el presente.
  I am not hungry because I have eaten an apple

  No tengo hambre porque he comido una manzana

  
  

  En el ejemplo anterior aunque hemos terminado de comer la manzana, esta acción tiene repercusión en el presente (no tenemos hambre en el presente por habernos comido la manzana)

• Acciones que comenzaron y acabaron en el pasado pero que la persona que habla ha situado la acción en un tiempo no acabado. Esto obliga a construir la oración en presente perfecto:Intervalo temporal no finalizado (Present Perfect):
  I have been in USA this year

  He estado este año en Estados Unidos
  Intervalo temporal finalizado (Past Simple):
  I was in USA last year

  Estuve el año pasado en Estados Unidos

EJEMPLOS:

• I have lost my keys. Have you seen them? (Impacto sobre el presente: ahora no tengo mis llaves.)
• Pedro has broken his leg. He’s in the hospital. (Impacto sobre el presente: está en hospital ahora.)
• I have lived in this house for two years. (Empecé en pasado y sigo viviendo aquí.)
• I’ve had 3 cups of coffee today. (El día de hoy no ha terminado, y es posible que tome más café.)
• I have travelled a lot. I’ve been to almost 20 countries. (Experiencia en algún momento de mi vida, sin decir cuándo.)

• he has cleaned her kitchen. 
• They haven studied for the exam”. 
• I have attached the document  in bad way”. 
• I have forgotten your number. 
• My husband has gone to Germany on a business trip. 
• I have chosen the best writers. 
• She has broken her arm. 

VÍDEO EXPLICATIVO

https://www.youtube.com/watch?v=6ATj9Do_RL8&list=PLtzl0TwsGhF6ipw934loJk4omVVsYbFwP&index=6&t=0s

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Publicado 19 Mayo 2020

Actividades académicas para la semana del 18 al 22 de Mayo de 2020

 MY LOVELY STUDENTS!

Espero se encuentren bien, quiero decirles que me alegro mucho verlos en la clase y poder evidenciar que están realizando sus actividades y siguen con su animo participativo. Para esta semana retomaremos el tema de los PREFIJOS NEGATIVOS, de los cuales ya ustedes tienen la información e hice una breve socialización de la actividad en nuestra clase.

ACTIVITY # 4

Consulta adjetivos con los cuales puedas completar la tabla con los PREFIJOS NEGATIVOS en tu cuaderno. OJO! No puede haber tablas iguales, pues hay muchos adjetivos con los cuales hacer la actividad.

-un	-dis	-in	-im	-il	-ir	-mis

BYE!
TAKE CARE
 ↓↓↓

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Publicado 12 Mayo 2020

Actividades académicas para la semana del 11 al 15 de Mayo de 2020

HELLO MY DEAR STUDENTS!

Espero que se encuentren bien, quiero decirles que los extraño mucho y que me da gusto ver como la mayoría de los estudiantes de grado 11° han estado cumpliendo con sus actividades, muchos han tenido dificultades de todo tipo, pero mi ánimo es a que todas estas cosas no les impida aprender, y a ser responsables con su aprendizaje, tal como lo dice la leyenda de mi imagen. "knowledge is power" y que sea algo importante para todos ustedes y para su futuro.

Me da gusto decirles que he planeado una sesión de clase para los grados 11° ( 1-2), La finalidad de esta vídeo clase es socializar las actividades desarrolladas hasta la fecha y hacer las correcciones y explicaciones pertinentes sobre el uso de LOS CONDICIONALES Y SOBRE LOS PREFIJOS NEGATIVOS, que es el tema que la semana pasada comenzamos a ver.

MEETING ZOOM GRADE 11°

DATE: FRIDAY 15th May 2020

HOUR: 1:00 p.m

ID: 2049187945 

Contraseña / Password: 6Ji0hf ( ojo con las mayúsculas al momento de ingresar la contraseña, revisar bien y no es la letra "o" es un cero).

IMPORTANTE!!!!!!!!!!

Para conectarte a esta clase debes copiar días antes en tu cuaderno el cuadro que esta en la imagen para mayor explicación en clase.

BYE!

SEE YOU IN CLASS

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Publicado 07 Mayo 2020

Actividades académicas para la semana del 04 al 08 de Mayo de 2020


HELLO MY DEAR STUDENTS!

Espero que se encuentren bien, cuidándose y teniendo ánimo en medio de estas circunstancias que no son fáciles para nadie. No olviden que los aprecio y los extraño mucho!

Esta semana estudiarán los PREFIJOS NEGATIVOS EN INGLES. Para lo cual les voy a pedir que en sus cuadernos copien la información que les dejaré en este blog, sobre como se usan estos prefijos, para que sirven y cuando son utilizados y vean el vídeo explicativo, para posteriormente poder socializarlo y aplicarlos por medio de ejercicios.

Prefijos Negativos:

 un- dis- in- im- il- ir - mis

VER VIDEO: PREFIJOS NEGATIVOS

https://www.youtube.com/watch?v=PTNpFbZs5tU 

De este vídeo deberán complementar la descripción y explicación del uso de cada prefijo negativo.

Los prefijos negativos son algo que se pone al principio de.inicio de algunas palabras y que modifican su significado creando nuevas palabras que en su mayoría es un adjetivo para formar el opuesto. Los prefijos no son palabras independientes sino que necesitan ir adheridos a otras palabras.

dis + advantage = disadvantage

In- / Im-/ Il- / Ir-

Estos prefijos se utiliza con el significado de «no», «sin». Son muy útiles para crear antónimos, ya que al añadirlos, las palabras pasan a significar lo contrario.

Ejemplos:

adecuate / inadecuate (adecuado/inadecuado)

replaceable/ irreplaceable (sustituible/insustituible)

balance / imbalance (equilibrio/desequilibrio)

mature/ immature(maduro/inmaduro)

logical / illogical (lógico/ilógico)

Un-

Para indicar el contrario de algo

Ejemplos:

helpful / unhelpful (útil/inúltil, de poca ayuda)

plug/ unplug (enchufar/desenchufar)

Dis-

Este prefijo se utiliza también para denotar negación. “no”

Ejemplos:

connect / disconnect (conectar/desconectar)

satisfied/ dissatisfied (satisfecho/insatisfecho)

Mis-

Mis- se utiliza para indicar que algo se ha hecho incorrectamente, que está mal.

Ejemplos:

understand / misunderstand (entender/malinterpretar, entender mal)

lead/ mislead (guiar/confundir, engañar)

LES ENVÍO UN GRAN ABRAZO

BYE!

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Publicado 28 Abril 2020

Actividades académicas para la semana del 27 al 30 de Abril de 2020


HELLO MY STUDENTS!

En esta semana continuaremos estudiando y practicando el uso del condicional 1 y 2, para las situaciones reales o irreales.

Desarrollar toda la actividad en su cuaderno y enviar la foto (por favor tratar de enfocar bien y si es necesario por partes, para que se pueda ver bien las respuestas, así mismo tener cuidado con la letra, que sea legible) al correo: lauramariarojasnunez@gmail.com, siguiendo las indicaciones que debe llevar el correo antes mencionadas. 
Fecha de entrega: Lunes 11 de Mayo 2020.

Activity # 3

1. Ingresa al siguiente enlace y resuelve las oraciones poniendo en practica los condicionales 1 y 2. (deben realizar los 5 ejercicios, deben darle clic en la opción de "siguiente" para que les muestre la siguiente oración)

https://www.theyellowpencil.com/tocondicional1.html


2. Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre paréntesis dependiendo del tipo de condicional que sea (tipo I, II ).

1. If he  (not come) early today, I won´t wait for him.

2. I  (go) to Bahamas if I get much money.

3. If you see her,  (tell) her to come.

4. What will you do if you  (lose) your passport?

5. Stay at home if you  (not want) to come.

6. If you  (not water) the flowers, they  (die). 

7. Peter  (earn) money if he  (have) a job.

8. I  (call) an ambulance if I  (see) an accident.

9. If you  (sit) down, I  (tell) the teacher that you are here.

10. If I  (be) you, I  (study) harder.

3. Teniendo en cuenta el condicional 1 y 2, re escriba las siguientes oraciones.

* Observa el ejemplo.

↓↓↓

1. Press this button to stop the machine.   →       ( Presiona este botón para parar la maquina.

If you PRESS THIS BUTTON, THE MACHINE WILL STOP    →    ( si usted presiona este botón, la maquina parará)

2. Don't let the baby play with your computer. He can break it.
If you .

3. We don't have central heating, so the house is quite cold.
If we .

4. I didn't go to the gym yesterday because I had a headache.
If I .

5. I don't have a bicycle so I can't bike to work.
If I .

6. We will arrive late to the meeting if the taxi doesn’t come soon.
Unless .

7. I didn't know, that’s why I didn't tell you.
I .

8. You drink too much coffee, that's why you can't sleep.

If you .

9. Unless you pay me, I won't finish the job.
I won't .

10. If you heat ice, it turns to water.
Ice .

11. If you don't hurry up, you won't get tickets for the match.
Unless .

12. I didn't know your phone number, so I didn't call.
If .

4. Escribe y lee los siguientes textos y de color amarillo subraya las oraciones que encuentres en CONDICIONAL 1 o 2.

TEXT # 1

Weekend Plans

Christine and Margaret are friends. They are both busy because the work and study! But on Wednesday they meet for coffee.

"What are you going to do this weekend?" asks Margaret.

"Well, I have a big project to finish for my design class. But if I can finish it by Friday, I'll do something fun as a treat," says Christine.

"That sounds great!" replies Margaret. "I think the ballet is coming to town. If it isn't too expensive, I'm going to buy tickets. Would you like to come?"

"Well, I don't really like ballet very much. If you want to go to the ballet in the evening, let's do something in the morning," says Christine.

"All right. If you have the energy, let's go swimming!" suggests Margaret.

"That sounds great! If I don't call you on Friday, send me an email at work," agrees Christine. "And if I don't answer, call me again. And if I don't pick up… oh, let's just make plans now! I'm too busy to plan later!"

TEXT # 2

WHAT WOULD YOU DO IF.....?

Gary: Hey Jill, if you were rich, like so rich you never had to worry about money ever, what would you do?

Jill: Hmm. If I were that rich, I would buy a nice house by the sea. I love the coast. And I would travel the world. I would visit every country in the world. How about you?

Gary: To be honest, I don’t really know, but I would give a lot of money to my parents. They are old and they have worked so hard all of their lives. Apart from that, yeah, well, traveling sounds good, yeah. I would love to do that. The rest, I’m not so sure.

Jill: Yeah, well, it’s time to get back down to earth now and stop dreaming. Tomorrow is another day at work and that ain’t going to make either of us rich.

Gary: Yeah, that's true. Better get on with it then.

5. Observa y resuelve las actividades de esta imagen la cual es de nuestro libro de trabajo.

BYE. HUGS!